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计算机科学与技术专业(A模式)

[发布者:刘渝妍 发表时间:2017-05-29 来源:信息技术学院 ]

一、专业简介

(一)学科门类、专业名称、专业代码及下设专业方向

学科门类:工学

专 业 类:计算机类

专业名称:计算机科学与技术

专业代码:080901

(二)专业及专业方向简介

计算机科学与技术专业分A、B两个模式进行教学。A模式是信息技术学院计算机科学与技术专业综合改革的重要组成部分。

A模式以计算机科学与技术专业一级学科的人才培养条件,“宽口径、少而精、厚基础、高起点”,理论联系实际、理论与实验并重,加强自学能力、理性质疑与批判精神的培养,使学生具有初步的科学思想方法,培养德、智、体、美全面发展的高素质学科创新型人才。

B模式的人才培养方案参考“计算机科学与技术专业分(B模式)本科人才培养方案”。

二、培养规格

(一)修业年限

基本学制4年,允许修业年限为3~6年。

(二)毕业学分

学生必须修满192学分方可毕业,其中:公共必修课34学分;专业必修课131学分;实践课程20学分;创新创业教育7学分。

(三)学位授予

符合《xpj登录官网学士学位授予实施细则》规定的毕业生,授予工学学士学位。

三、培养目标

本专业模式(A模式)培养具有良好的科学素养和较好的数理逻辑基础,专业基础扎实,掌握计算机专业核心理论,使学生受到计算机应用系统设计、软件开发、系统集成和系统维护等方面的良好训练,具有较强的专业能力和良好的综合素质,具有较强的就业竞争力。培养能够从事IT行业较高层次研发工作的软件工程师、网络工程师等工作,具有一定创新创业能力的高素质学科创新型人才。

在个人素质方面,具有较全面的人文素质、良好的知识结构、较强的适应新环境和新团队的能力,并具有较好的语言(中、英文)运用能力。

学生毕业后能在政府部门、教育单位、企事业单位、IT行业的技术和行政管理部门等从事软件开发、计算机应用研究、教学、管理、应用技术推广等工作。并可继续攻读计算机科学与技术以及相关专业硕士研究生。

四、基本规格

计算机科学与技术专业采用通识课+专业课+实践课+创新创业教育课的课程体系结构。

通识课包括公共必修课,该平台与学校条件一致。(详细内容参考附表一)

专业课只包括专业必修课,专业必修课包括数理基础、软硬件基础、专业基础等内容。(详细内容参考附表一)

由于是教改试点,依据教改方案,不设发展方向课和公共选修课。

实践课程由通识教育实践和专业教育实践两部分组成。(详细内容参考附表四)

创新创业教育课程只开设必修课。(详细内容参考附表五)

(一)知识结构

计算机科学与技术专业具备的知识有:

1.全面系统的数理基础知识、计算机硬件基础知识、计算机科学与技术专业基础知识。

2.具备很好的阅读专业文献的英语基础。

3.具备高素质学科创新型人才必备的自然科学和人文社科知识。

4.了解与计算机有关的法律法规。

(二)能力结构

计算机科学与技术专业具备的能力有:

1.具备计算机系统设备的维护能力。

2.具备从事计算机技术服务、开发和管理的综合能力。

3.具有很强的外语表达能力,并能使用中文和英文两种语言书写软件设计文档。

4.具有很强的创新能力,快速跟踪新技术和市场需求的能力。

5.掌握文献检索、资料查询的方法,具有获取信息的能力。

(三)素质结构

1. 基本素质

政治素质:具有较高的思想政治素质和道德品质;具有较强的法治意识、诚信意识和行业政策法规意识。

思想品德:具有良好的职业道德、敬业精神,严格的自律意识。

人文素养:较高的人文素质和人文关怀精神。具有准确的语言、文字表达能力。

身心素质:健全的人格、很强的社会适应能力和创新创业能力以及健康的体魄,具有承受外部压力的能力。

2. 专业素质

工程意识:具备行业所需的工程能力,以及系统化、规范化和模块化的意识。

质量意识:具有质量意识、产品竞争意识。

团队精神:具有团队精神,协作工作能力,组织管理能力。

创新精神:具有从事科研、技术和服务工作所必需的创新精神、创业精神,开发新技术、新项目的精神。

计算机科学与技术专业(A模式)人才培养知识、能力、素质结构分解表

构成

结构分解

具体条件

对应课程或教学环节

人文社科

知识

掌握思想政治理论、道德法律基础知识,有一定的文学、历史、哲学、艺术知识。

通过公共必修课教学中的人文社科类课程。

自然科学

知识

掌握数学分析、高等数学、大学物理、电子技术等方面知识。

通过专业教育平台系列课程(数学分析、高等代数、计算机导论、大学物理)培养学生扎实的数理基础,通过电路原理、模拟电子技术、数字电子技术课程培养学生的硬件技术基础。

工具性知识

掌握外语、计算机、普通话、网络等学习和应用工具。

通过4个学期的大学英语学习,着力培养学生的基础英语和专业英语能力,通过计算机导论课程培养学生计算机与科学技术专业的基本能力。

学科专业

必备知识

掌握必备的相关学科、专业基础和专业知识。

通过掌握13门学科核心课程:高级语言程序设计、集合论与图论、数据结构、计算机组成原理、汇编语言程序设计、算法设计与分析、数理逻辑基础、操作系统原理、编译原理、计算机网络与通信、数据库系统原理、软件系统结构与开发环境、计算机系统结构,10门其他基础课程构建学科专业知识体系。

学习能力

独立获取知识、更新知识、应用知识的能力。

通过大学英语的安排,使学生的计算机英语应用能力得到切实提高。

通过课内实验课、课程设计和毕业设计三个实践教学环节的安排,使学生具有很强的实践动手能力。

通过专业必修课、专业教育实践课两个平台,构建起学生专业知识框架。掌握必备的、坚实的数理知识、计算机硬件知识、计算机科学与技术专业知识。

较强的应用软件开发能力

通过高级语言程序设计、数据结构、汇编语言程序设计、算法设计与分析、数据库系统原理、软件系统结构与开发环境等课程培养学生较强的应用软件开发能力

能进行CPU设计、编译系统设计和操作系统设计

通过计算机系统结构、编译原理、操作系统原理等课程培养学生的CPU设计能力、编译系统设计能力和操作系统设计能力。

较好的计算机系统结构的认知、分析、应用能力

通过数据结构、编译原理、计算机网络、数据库、操作系统、计算机组成原理等专业核心课程的理论学习、实验和大量的综合设计训练,使学生具备较强的计算机系统的认知、分析、设计、编程和应用能力

较强的计算思维能力、算法设计与分析能力

通过数学分析、算法设计与分析等课程培养学生较强的计算思维能力、算法设计与分析能力

计算机维护与维修能力

通过学科基础课程,计算机硬件基础课程的学习,使学生具备一定的计算机设备维护维修能力,解决企业、单位的计算机设备故障和安全问题。

英语应用能力

通过大学英语(读写、听说),提高学生的专业英语应用能力,适应计算机技术对学生英语能力的需求。

专业创新应用能力

通过课程设计、毕业设计、毕业实习培养学生专业创新能力,具有很强的创新能力,快速跟踪新技术和市场需求的能力。

获取信息的能力

通过信息检索、毕业设计等环节,使学生掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有获取信息的能力。

应岗能力(就业能力)

获取计算机专业职业技能、考取程序员、软件设计师、数据库系统设计师、系统分析师等专业资格证书

交流、协作、适应能力

有良好的人际交往、团队合作、社会适应能力。

通过社会人文类、心理健康类、就业与职业生涯类,以及团队动力与沟通等课程培养学生人际交往,团队合作和社会适应能力。

思想素质

爱党、爱国家、爱人民、有理想、遵纪守法、讲诚信、善合作、有社会责任感和良好的职业道德。

通过马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论、“科学发展观”、中国近代史纲要等课程教学和实践等教学环节。

专业素质

掌握本专业的基本理论、基本技能和相关专业的基础知识。

通过专业必修课平台、专业教育实践课平台,培养学生的专业素质。

文化素质

有基本的人文社会科学基础知识和较好的文字、语言表达能力。

通过人文社科类、自然科学类、心理健康类、美术鉴赏等课程培养学生的文化素质。

身心素质

体育达标、心理状态良好、身体健康。

通过思想道德修养与法律基础、心理健康类、美术鉴赏、体育课,军训等环节,培养学生的身心素质。

五、主干学科

计算机科学与技术

六、专业核心课程

高级语言程序设计、集合论与图论、数据结构、计算机组成原理、汇编语言程序设计、算法设计与分析、数理逻辑基础、操作系统原理、编译原理、计算机网络与通信、数据库系统原理、软件系统结构与开发环境、计算机系统结构。

七、教学进程表

xpj登录官网计算机科学与技术(A模式)专业

学分、学时结构统计表

课程体系

学分

比例(%)

学时

比例(%)

公共必修课

34

17.71

608

16.42

专业必修课

131

68.23

2343

63.27

必修课合计

165

85.94

2951

79.69

理论教学合计

165

85.94

2951

79.69

实践教学合计

20

10.42

640

17.28

创新创业教育

7

3.64

112

3.02

毕业总学分/学时

192

3703

xpj登录官网计算机科学与技术专业(A模式)教学进程表一(必修课)

课程

性质

课程名称

课内学时

各学期总教学周数及课内教学周学时

考核

方式

第一学年

第二学年

第三学年

第四学年

实验

(训)

20周

20周

20周

20周

20周

20周

20周

18周

公共必修课教学周(周学时)

16周

16周

16周

16周

16周

16周

16周

16周

思想道德修养与法律基础

2.5

40

40

0

2.5








考试

马克思主义基本理论概论

2.5

40

40

0


2.5







考试

中国近现代史纲要

2

32

32

0



2






考试

毛泽东思想和中国特色

社会主义理论体系概论

5

80

80

0




5





考试

形势与政策

2

32

32

0

0.5

0.5

0.5

0.5





考试

大学英语

16

256

256

0

4

4

4

4





考试

高级英语(特色课程)

8

128

128

0



4

4





考试

大学体育

4

128

128

0

2

2

2

2





考查

公共必修课 小计

34

608

608

0

9

9

8.5

11.5






课程名称

标有*号的为专业核心课程

课内学时

专业必修课教学周(周学时)

考核

方式

共计

讲课

实验

(训)

17周

18周

18周

18周

18周

18周

18周

16周

数学分析

17

300

300

0

6

6

5






考试

高等代数

9

157

157

0

5

4







考试

大学物理

6

108

108

0


3

3






考试

大学物理实验

2

36

0

36


1

1






考查

电路原理

4

72

48

24


4







考试

*高级语言程序设计

6

108

72

36



6






考试

模拟电子技术

4

72

48

24



4






考试

数字电子技术

4

72

52

20




4





考试

*集合论与图论

4

72

72

0




4





考试

*数据结构

6

108

72

36




6





考试

常微分方程

4

72

72

0





4




考试

近世代数

4

72

72

0





4




考试

概率论与数理统计

4

72

72

0





4




考试

*计算机组成原理

6

108

72

36





6




考试

*汇编语言程序设计

4

72

36

36





4




考试

*算法设计与分析

4

72

36

36





4




考试

面向对象编程(8次讲座)

1

16

16

0





1




考查

*数理逻辑基础

4

72

72

0






4



考试

*操作系统原理

6

108

72

36






6



考试

*编译原理

6

108

72

36






6



考试

计算方法(数值分析)

4

72

54

18






4



考查

*计算机网络与通信

5

90

54

36






5



考试

UNIX程序设计(8次讲座)

1

16

16

0







1


考查

*数据库系统原理

5

90

54

36







5


考试

*软件系统结构与开发环境

6

108

72

36







6


考试

*计算机系统结构

5

90

54

36







5


考试

专业必修课小计

131

2343

1825

518

11

18

19

14

27

25

17



必修课合计

165

2951

2433

518

20

27

27.5

25.5

27

25

17